最美學習者·黃國威

發布時間:2019年12月20日 瀏覽次數:

  於工作細微處發現學習點,對點滴之處保持著孩童的好奇和理性的思索。直麵項目,直麵問題,以工作中的“小學生”的名義,做著嚴謹而細致的事業。黃國威,一個始終在路上的前行者。

  攀登,永無止境;追求,永不停歇

  黃國威同誌自碩士研究生畢業來到中國一重工作以來,一直在流體裝備公司從事流體裝備的設計工作。作為一名青年員工,他篤行“勤奮學習,刻苦鑽研,勇於探索,敢於擔當”信條,立足本職崗位,結合自身工作,時刻不忘通過學習提升自己各方麵的素質,快速完成了從一名職場新兵到合格技術人員的轉變,並向著成為更高層次技術人員的目標努力。

  一、刻苦學習,迅速完成角色轉變

  2011年剛參加工作不久的黃國威同誌被派去柳州鋼鐵對柳鋼冷軋二期工程中由中國一重承製的1250平整機組、1450平整機組和1250連軋機組三條機組中的流體設備進行現場技術服務工作。由於在校期間的學習及研究方向和實際工作內容存在偏差,剛到現場時由於業務的不熟練造成工作效果不理想。這對他觸動很大,使他深刻地認識到自身距離一名合格的技術人員還有很大差距。為此,他把現場技術服務工作進行細化,明確規定自己必須達到的目標。工作時間除完成當天工作內容外,其餘時間緊跟現場安裝,不懂就問,充分利用各種資源熟悉設備及工藝流程。白天工作結束回到住地,對當天現場的收獲進行總結,結合設備及工藝流程來深化對流體設備控製原理的認識,他經常不知不覺學習到很晚。憑借著這種刻苦學習的執著,他用了兩個月時間彌補了學習內容的偏差,工作效果越來越好,最終在一年的時間內成功獨立完成了三條生產線的技術服務工作,並得到了用戶的好評。

  二、勤於總結,不斷積累

  黃國威同誌經常把工作中遇到的問題裝在腦子裏麵,從學到的理論知識中找答案,反複琢磨和比較,力爭從根源上弄清問題,找準症結,形成對策。並善於在學習思考的過程中“回頭看”,找出哪些問題解決得徹底,哪些打了折扣,不斷總結學習經驗,積累學習成果。將學習和解決實際問題結合起來,使學習的知識轉化為工作能力。在山東某現場技術服務過程中,閥組中的 FD型平衡閥頻繁出現問題,他將現場觀察到的情況與理論知識及廠家樣本相結合,推導了FD型平衡閥的數學模型,總結了FD型平衡閥的使用特點,形成論文《FD型平衡閥的分析與應用》並發表。在上海某現場調試過程中,軋機防纏導板液壓控製回路出現問題,在成功處理完問題後,他並沒有停下思考的腳步,進一步總結,將一大類液壓控製閥的相同特點進行歸納,推導出適用數學公式,形成論文《液壓閥先導比和先導壓力的分析和應用》用來指導同類閥的選型和使用。

  三、勇於探索,敢於擔當

  黃國威同誌在業務能力學習的過程中,並不把目光僅僅局限在本專業上,而是積極探索學習領域,與流體相關的控製理論、與技術服務相關的現場管理等知識都成為他的學習內容,也正是因為有了這些知識的積累,在麵對一些難度較大的項目時,他可以迎難而上,敢於擔當。寶鋼某軋機項目,作為國內首套實現變厚軋製的中寬帶機組,其帶載運行速度是以往常規係統的十幾倍,帶來的設計難度以幾何級增長。當時世界上僅德國有類似機組,技術資料嚴格保密,沒有任何可參考的資料。在這種背景下,他將自動控製原理和液壓伺服控製等多學科知識相互融匯,按時保質獨立完成了設計。縱橫集團豐南鋼鐵項目中三條熱連軋機組同時安裝,現場服務難度極大,黃國威同誌在科室人員極度緊張的情況下,獨自一人在現場完成了項目前期的貨物進場及驗收工作,並在後期完成了設備安裝和調試工作,得到了用戶的認可。這些都有他平時勇於探索、敢於擔當是分不開的。

  四、利用平台,全麵發展

  集團公司為員工的學習進步提供了多種多樣的學習平台,黃國威同誌有幸參加了中國一重青年骨幹培訓班第四期在北京科技大學的培訓,培訓內容涉及管理、財務、黨建、英語和戰略。他按照“六學”要求,在100多天的培訓學習中通過課堂上與授課老師這些處於行業前沿人物的交流,在多個方麵有了進步,看問題不再局限於以前的單一方麵。從培訓結束之後,他一直努力將培訓所得細化,消化,並與自己的實際工作結合起來,真正地做到學有所得。

  攀登,永無止境;追求,永不停歇。麵對浩瀚的學海,黃國威同誌在不斷前行,努力開拓,力爭成為“最美的學習者”。

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